«Все мы родом из детства».А детство для большинства людей — это, прежде всего, семья. Основные черты характера закладываются и формируются в раннем возрасте, в том числе и неуверенность в себе. Поэтому влияние внутрисемейных отношений, как положительное, так и отрицательное, на становление личности ребенка является решающим.
Неуверенным детям свойственно сомневаться в своих способностях, силах, возможностях. Они заведомо ожидают негативной реакции в ответ на свое поведение, слова, поступки. Именно готовность получить неодобрение со стороны, прежде всего, близких им людей отличает этих детей от сверстников. Такого ребенка можно определить как обеспокоенного, покорного, заторможенного, скованного. А еще можно охарактеризовать как замкнутого, одинокого, напряженного и испуганного.
Эта особенность напрямую связана с формированием высокой тревожности. Она может стать причиной развития различных невротических расстройств — ночного энуреза, заикания, нарушений сна и других более серьезных заболеваний. «Детство — колыбель для неврозов».
Не стоит забывать и о чувстве вины, которое часто появляется у неуверенного ребенка.Ведь представление такого ребенка о себе складывается на основе того разнообразного опыта, который он переживает в общении с другими людьми, и их поведения по отношению к нему. Как следствие — низкая самооценка, комплекс неполноценности в более старшем возрасте.
Признаки неуверенного поведения ребенка:
- робость, застенчивость;
- боязливость, плаксивость;
- сниженная активность, что нехарактерно для детей младшего возраста;
- отсутствие стремления к самостоятельности, постоянное обращение за помощью и поддержкой, даже если в этом нет никакой необходимости;
- трудности привыкания к новому коллективу детей;
- ограниченность круга общения;
- отсутствие инициативы в групповых играх с другими детьми и других занятиях.
Определяющим фактором, который влияет на возникновение и развитие неуверенности ребенка является стиль взаимоотношений в семье.
- Ощущение ребенком недостатка внимания со стороны взрослых, чувство ненужности, заброшенности. Родители уделяют ребенку мало времени, не проявляют интереса к его интересам и увлечениям. Общение ограничивается обсуждением и решением бытовых проблем. Ребенок одет, обут, накормлен.Что еще нужно?
- Неукоснительное послушание в семье строгих авторитарных родителей. Они, как правило, игнорируют мнение своих детей, считая их слишком маленькими для участия в обсуждении семейных вопросов. Следовательно, детям положено выполнять то, что скажут взрослые. Происходит подавление самостоятельности и личности в целом. Всякое замечание вроде: «Да ты просто идиот», или «грязнуля» может в дальнейшем обойтись очень дорого. А физические наказания детей чреваты тяжелыми последствиями.
- Гиперопека отдельных родителей.« Не бегай — упадешь!», « Не трогай — запачкаешься!».Тревожная мама, сама того не осознавая, влияет на закрепление этой черты у своего ребенка. Особенно это заметно при воспитании дочерей.
- Семьи, где отсутствует единый подход в воспитании — один родитель разрешает и прощает, а другой запрещает и придирается.
- Конфликтные, неблагополучные семьи. Ссоры и скандалы могут происходить в присутствии ребенка, тем самым нанося детской психике непоправимый вред.
- Эмоционально неуравновешенные родители. Неприятности на работе, сложные взаимоотношения со второй половиной, другие проблемы вольно или невольно отражаются на всех домочадцах. Плохое настроение, гнев, злость вымещаются на любом, кто попадется под руку, в том числе и на детях. Их незначительный проступок или оплошность может вызвать неадекватно бурную реакцию со стороны этих родителей.
Дисгармоничные отношения в таких семьях не могут не воздействовать на формирование личности ребенка. Все это наносит урон неокрепнувшему характеру маленького человека, порождая в нем неуверенность в себе, тревожность, страх. Возможно, дома он будет вполне удобным, послушным ребенком, но впоследствии эти ошибки в воспитании могут стать для него источником значительных проблем.
Психологи советуют родителям уделять больше внимания детям, признавать их право на самостоятельность и свободу выбора. Ребенок — личность. Разумеется, он еще слаб, беспомощен и во всем зависим от родителей. Для детей младшего возраста родители — самые главные и авторитетные люди в жизни. «А моя мама сказала…», «а вот папа сделал так…». Похвала и одобрение родителей значат для ребенка очень много. На этом этапе своего развития любой поступок расценивается ребенком как хороший или плохой в соответствии с оценками значимых для него людей. Он легко раним и уязвим для пренебрежения, насмешек и неудач.Нельзя даже намекать на то, что ребенок существо ненужное, глупое, нежеланное. Это больно ударит как по нему, так и по его мироощущению в целом.
Ребенок — полноправный член семьи. Он точно так же, как и остальные близкие люди, заслуживает доверия, уважения и доброжелательного отношения. Должен иметь возможность высказать свое мнение, стать участником происходящих в семье событий, совместных дел с родителями. Это, разумеется, не исключает требовательности по отношению к нему, выполнения своих, пусть маленьких, обязанностей, дисциплины. Такой подход требует от родителей большого терпения и последовательности в действиях.
Ребенок должен быть уверен, что папа и мама его любят. В этом случае он не побоится рассказать о каком — то своем проступке, будет знать, что его выслушают и помогут. У детей тоже есть тоже свои секреты, горести, которыми бы они хотели поделиться.
Главный принцип понимающего и мудрого родителя — не осуждать, обвинять и ругать. Прежде всего выслушать, понять и обязательно поговорить с ребенком. Несмотря на усталость, плохое настроение и отсутствие времени.
Только в атмосфере безусловного принятия ребенка и любви родители способны обеспечить необходимые условия для его всестороннего развития, формирования положительной самооценки.
